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![张月兰的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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张月兰
2016-07-14 20:50
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课外延伸的也是吧,只是更需要技术支持和人们学习理念变化的带领,常常说到非正式学习方式。
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![徐丽华的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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徐丽华
2016-07-14 10:15
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未来教室在学习资料的搜集、全班及个别学生学习情况统计、课堂录像等方面好便利,但是真正说到发挥它在化学学科方面的优越性,我还没有找到。
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![陆明的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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陆明
2016-07-13 21:51
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未来教室只是一种模式,不是唯一模式,还是要立足普通教室里的整合教学
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![章永军的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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章永军
2016-07-13 10:25
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在未来教师进行化学实验,只能是简单的实验,对于浓酸、浓碱、加热等危险性实验不适合在未来教师上课,看来未来教师上课也不是万能的。
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张丽敏
2016-07-10 23:39
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可能还需要专门培训下老师如何使用未来教室,好多老师对这个教室的操作流程不是很清楚。
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![王静静的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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王静静
2016-07-10 22:51
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未来教室有其自身优势,但普及程度还需进一步提高。
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![王素珍的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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王素珍
2016-07-08 13:32
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所以,我觉得未来教室环境下的信息技术与学科教学整合还是应该适时、适地的进行。
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![王素珍的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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王素珍
2016-07-08 13:31
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化学实验中有一部分操作练习型实验需要学生掌握操作技巧,如果教师能及时对学生的操作错误与学生一起进行对比分析并纠正,教学效果会很好,而未来教室正好提供了这一功能。所以我偿试下来效果不错。
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![王素珍的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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王素珍
2016-07-08 13:23
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我们最近偿试了在“未来教室”中进行操作练习型实验教学,结合翻转教学的使用,效果还是不错的。
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![曹兰的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/u2094857.jpg_30x30.jpg)
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曹兰
2016-07-07 22:56
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说实话,虽然学校也建有未来教室,但感觉这东西好高大上,还不能很好地自身的教学相合,还需学习。
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![汤佳的头像](http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/user-default.jpg_30x30.jpg)
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汤佳
2016-07-07 22:21
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信息技术与学科的整合使学生的个性化学习得以充分实现。
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徐海浮
2016-07-07 15:48
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希望大家畅所欲言。
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